Por qué es importante: Una escuela debe mejorar la calidad y las condiciones educativas de niños y niñas y demás habitantes de la comunidad donde funciona. Para esto, la institución debe contar con buenas instalaciones: baños adecuados, un lugar de recreación, una cocina apta para manejar alimentos y seguridad.
¿Qué pasó?
- El daño consiste en el desplome de aproximadamente cuatro metros de pared, el desprendimiento de una cercha y ocho hojas de Eternit. Además, el derrumbe se llevó 10 metros de malla que estaba situada en la parte trasera de la escuela, y afectó directamente el salón de básica primaria donde estudian 54 niños y niñas de la vereda.
- El mismo día del derrumbe la profesora de la escuela mandó un audio al grupo de WhatsApp que tienen los habitantes de la vereda. En este dijo: “en El Seis, no hay paso por ningún lado. Significa esto que los chicos no van a ir a la escuela, igual tenemos entendido que la escuela ha sufrido un deslizamiento, para que por favor no se acerquen mucho. Esperamos a ver si mañana tenemos mejor día”. Luego, el concejal Marlon Montoya dijo: ‘’el rector habló con el alcalde y quedaron de ir hacer la visita’’.
- Los días siguientes no se dictaron clases por el riesgo que representaba ir a la escuela. Entonces se evaluaron alternativas para que las clases continuaran. Después de descartar tres sitios porque no contaban con los servicios básicos, porque estaban cerca del desastre o porque no recibían a los niños y niñas, por iniciativa del alcalde, y con el apoyo de la mayoría de los padres, le solicitaron un local al señor Guillermo Foronda. Allí lograron reanudar clases.
- Todos los padres y madres de familia han seguido mandando a sus hijos e hijas a estudiar en el billar. Algunas personas manifestaron que no es un lugar seguro, pero que no hay de otra.
Qué dicen los responsables
Consonante habló con el secretario de Planeación Municipal, Omar Benítez, quien confirmó que la administración se hará cargo de los arreglos por los daños ocasionados en el derrumbe, es decir, de “la remoción del material a causa del deslizamiento, la construcción de los muros y la instalación del acueducto”. Este último era un compromiso asumido antes del desastre natural.
Benítez dice que están definiendo el presupuesto y adelantando el proceso de contratación para las obras, que serán ejecutadas con recursos propios, porque esta es una prioridad. “Sabemos que los niños, niñas y adolescentes necesitan la educación, vital para la vereda y el municipio”.
El rector de la institución, Vicente Ayala, espera “que los arreglos empiecen pronto y que no se demoren”. Dice, además, que “lo primero que deben arreglar es la filtración de agua, además, van a sacar la tierra con retroexcavadora, a tumbar lo que quedó en pie de la pared afectada y a volver a hacerla”. Ayala es claro en decir que solo recibirá la obra “si garantizan que no hay riesgo de un nuevo derrumbe”.
Otros compromisos pendientes
La comunidad se encuentra muy preocupada porque antes de que ocurriera este desastre había varios compromisos respecto a la escuela.
1. La institución educativa fue priorizada por el Consorcio Vías para el Chocó, en el proyecto Obras de participación comunitaria, en el que se presentaron las principales problemáticas: baños en mal estado, cocina insalubre y comedor con poco espacio. Además, se habló de la necesidad de ampliar el encerramiento, pintar y arreglar andenes y el parque infantil. Este proyecto aún no ha sido ejecutado.
2. Antes de Semana Santa, la administración municipal se comprometió a adecuar el acueducto. Es decir, cambiar todas las tuberías e instalar una tubería independiente para la escuela, ya que de este acueducto también se benefician familias de la vereda que hoy no tienen agua. Los trabajos nunca comenzaron.
3. La institución educativa tenía unos recursos pospandemia para reanudar clases y, en reunión con la comunidad en el mes de marzo, el rector Vicente Ayala anunció que serían invertidos en el arreglo del acueducto de la escuela o en cualquier otro arreglo que no efectuara ni el Consorcio ni la Alcaldía, y que fuera una exigencia para el regreso a clases presenciales. Los padres de familia no saben qué pasó con esta promesa.
Lo que sigue:
Los habitantes de la vereda están a la espera de que comiencen los trabajos para arreglar la escuela, adecuar el acueducto, cambiar la tubería y conectar el agua. Además, se preguntan qué pasó con las Obras de participación comunitaria. Mientras tanto, sus hijos siguen estudiando en un billar.
